WELCOME MY BLOG PENDIDIKAN

MOTTO : long Live Eduvations

aaaaa

AAAA

aaaaaa

aaaaa

aaaaa

Minggu, 30 Desember 2012

SPECIAL EVENT AKHIR TAHUN

SELAMAT DATANG'2013
Tuhan,tak terasa th 2012 sudah diujung barat seperti matahari sudah mau tenggelam
Th 2013 sudah mengintip di ujung timur seperti matahari akan terbit,menyinari bumi
Tuhan begitu banyak cerita-cerita suka,duka yang sudah kami lalui bersama selama setahun ini,
7 Pebruari 2012 Ibu,Nenek kami  meniggal dunia, Dan berkumpulnya kembali anak kami ke Tangerang,
Masa-masa sulit juga kami alami.
Di penghujung tahun inipun kami bisa melakukan kegiatan bersama ke suasana yang sudah 10 tahun terakhir tidak  kami lakukan.
Begitu menyenangkan,terlebih anak-anak kami begitu menikmatinya...
Bersama keluarga besar juga sungguh menyenangkan.
Tuhan,......Puji dan Syukur yang tak bisa kami ukur dengan apapun,kupanjatkan kehadiratmu,karena Engkau sudah banyak memberi kami teguran2 sehingga kami bisa intropeksi diri,berusaha dan berubah lebih baik lagi.Jika Engkau memberi cobaan kepada kami itu tandanya Engkau memperhatikan kami.Terlebih anugerah kesehatan kepada kami.
Tuhan.....Syukur terimakasih atas anugerah rejeki,semanagat,kekuatan yang sudah Kau beri tahun 2012.
Semoga di Th 2013 semua harapan,cita2,mimpi,doa kami Engkau dengarkan,Engkau kabulkan jika itu seturut kehendakMu.Amien.

SELAMAT TINGGAL '2012 
Semoga TH 2013 Lebih baik dalam segala hal  dari TH 2012.Amien.

Sabtu, 22 Desember 2012

SPECIAL EVENT " HAPPY MOTHER'S DAY" 22-12-2012

Tak terasa hari ini hari dimana seorang ibu dihargai kehadirannya,Bahkan dijadikan Hari Ibu Nasional untuk menghormatinya.Tanpa seorang Ibu tidak ada anak-anak sukses,Tidak ada istri,tidak ada seorang Suami sukses. Maka bersyukurlah untuk seorang Ibu yamg sudah tulus iklas sekuat tenaga berjuang untuk anak-anak dan keluarga.Beliau rela kepanasan,kehujanan tanpa kenal lelah bekerja demi anak-anaknya dan keluarganya.Kasihnya  terus mengalir....spanjang jalan.Doanya tak pernah berhenti didereskan....
IBU....IBU....IBU OH ...IBU.

Tuhan,aku seorang Ibu dari ke-4 Anakku.Aku seorang istri dari suamiku.Aku bersyukur karena aku mempunyai anak yang sungguh LUARBIASA kehadirannya untukku.Tuhan karena ke-4 anakkulah spirit,motivator selalu tumbuh dalam keseharianku,aktivitas dan segala rasa,cita,cinta dan karya juga mimpi untuk masa depan.Tuhan sebagai ungkapan kasihnya hari ini aku meneteskan air mata ketika ke-4 anakku mendekatiku,memberi ciuman dan memberikan ucapan HARI IBU,sambil menyerahkan kartu mereka masing-masing.
Terima kasih anak-anakku, Ibu akan berusaha menjadi ibu yang baik untuk kalian dengan segala kemampuan yang ibu miliki.Dengan segala kekurangan dan kelebihan yang ada pada ibu.semoga ibu selalu dalam Penyertaan Tuhan.Amien. Inilah karya mereka.

Aku tak tau apa yang harus kulakukan tanpa dia
Dia yang selalu mengerti aku
Dia yang tak pernah letih menasehatiku
Dia yang selalu menemani

Dialah ibu
Orang yang selalu menjagaku
Tanpa dia aku merasa hampa hidup di dunia ini
Tanpanya aku bukanlah apa-apa

Aku hanya seorang manusia lemah
Yang membutuhkan kekuatan
Kekuatan cinta kasih dari ibu
Kekuatan yang Lebih dari apapun

Engkau sangat berharga bagiku
WaLaupun engkau selalu memarahiku
Aku tau
Itu bentuk perhatian dari mu
Itu menandakan kau peduli denganku

Ya Tuhan Jesus,
Berikanlah kesehatan pada ibuku
Panjangkanlah umurnya
Aku ingin membahagiakannya
Sebelum aku atau dia tiada

Terimakasih ibu
Atas apa yang telah kau berikan padaku
Aku akan selalu menyanyangimu
Albertus Anggit ^_^



Minggu, 16 Desember 2012

SELAMAT NATAL 25 DESEMBER '2012 & TAHUN BARU 1 JANUARI '2013










Rabu, 12 Desember 2012

MOTIVASI'12-12-2012






Seperti biasa, waktu sudah jam05:10,aku harus bergegas berangkat ke sekolah, namun ketika pintu terbuka,langit mendung,gerimis kecilpun turun,Berangkatkah?pikir dalam hati.Setelah 6 detik berfikir,akhirnya kami memutuskan untuk jalan naik motor dengan memaki mantol.Tidak jauh dari rumah,hujan semakin besar.Namun tidak menghalangi niat baik kami untuk melangkah....
Dengan penuh semangat,pelan namun pasti karena jalan memang licin dan macet,kamipun sampai disekolah ,meskipun sampai sekolah sudah mepet waktu.Tidak apa-apa yang penting sudah berusaha.Basah...,itu pasti,namun kami merasa lega karena kami sudah dapat sampai ditempat tujuan dengan selamat.Apa makna dari kejadian hari ini?.Pekerjaan adalah sutu Pilihan,yang harus siap dengan konsekuensinya,dan pilihan itu perlu diperjuangan dengan cara berusaha dan berdoa,supaya dalam menjalaninya tidak ada rasa nggondok/ngrundel yang ada tulus iklas,sabar dan pasrah niscaya Tuhan akan bantu.
Semoga perjuangan yang sudah kami lakukan tidak sia-sia,namun dapat membawa berkah untuk kami dan orang lain.

~~~~Tuhan Yang Maha Kuasa,ajari kami untuk selalu berharap akan KekuasannMu untuk menopang hidupku~~~~~~~Amien.

Kamis, 06 Desember 2012

HIDUP


Hidup adalah sebuah anugerah
Anugerah Tuhan yang luarbiasa untuk di isi
Beraneka warna kehidupan di dunia ini
Ada sedih,ada senang
Ada suka ada duka
Ada laki-laki ada perempuan
Itulah warna kehidupan yang membuat hidup indah,

     Namun benarkah hidup ini indah?
     Indah jugakah ketika kita jatuh dalam kegagalan?
     Masih bisakan kita mengucap syukur ketika keputus- asaan itu datang?
     Masih pantaskan hidup dipertahankan ketika kita tak ada yang peduli?

Hidup adalah pilihan....
Hidup adalah perjuangan....
Hidup adalah tantangan...dan...
Hidup adalah kehidupan...

Kehidupan yang harus dan terus menerus di isi...
Supaya kita selalu bersyukur atas musibah,bencana,kegagalan,keputus-asaan  yang datang...
Terlebih Keberhasilan dan kesuksesan....
Karena hidup harus disyukuri....
Supaya hidup ini berarti.....
Agar mimpi hidup menjadi kenyataan...

                            Tak ada penderitaan tanpa ujung...
                            Tak ada musibah yang tak ada batas...
                            Tak ada badai yang tak berlalu.........
                            Jika dijalani dengan iklas........
                             Akan besar upahnya di surga....
                             Tak ada beban yang berat jika melakukan dengan pasrah
Tuhan,semoga  kami bersyukur atas segala apa yang Kau berikan,
Tuhan semoga kami selalu pasrah dan tulus menjalani apa yang kau berikan...
Karena kami yakin dan percaya...
Tuhan akan kau berikan indah pada waktunya...

Terimakasih sahabatku........goresan ini terinpiransi motivasimu,semoga kuinget selalu dalam menjalani hidup dan mengejar mimpi. GBU






Senin, 26 November 2012

CARA BELAJAR MENARIK


1. Mendidik anak yang baik serta berkarakter.
Banyak sekali kebingungan guru saat mencoba memasukkan aspek karakter ke dalam pembelajaran. Salah satu pertanyaan yang banyak muncul adalah karakter macam apa yang saya mesti masukkan, bukankah semua karakter bagus?. Pertanyaan lainnya adalah   bagaimana mengajarkannya? apakah mesti diujikan atau dites secara khusus?
Pertanyaan diatas hadir dikarenakan guru ingin menghadirkan yang terbaik di kelas bagi siswanya Contoh beberapa karakter yang dapat diterapkan dalam pembelajaran.

  • Caring (Peduli                                                        
I care for other people.
I try to help others.
Saya peduli pada orang lain.
Saya mencoba untuk menolong orang lain
                                                             

  • Principled( Berprinsip)                                                   
I always try to do what is right.
I always do what I say I will do.    
Saya selalu melakukan hal yang benar.
Saya selalu menepati janji saya.
                                             

  • Thinker (Pemikir)      
I practice thinking skills. I like to solve problems.          
Saya suka berpikir.
Saya suka memecahkan masalah.
                                                                     

  • Reflective  (Refleksi)                                                   
I think about what I have learned.
I think about what I can do to make it better
the next time.         
Saya memikirkan kembali tentang apa yang telah saya lakukan.
Saya memikirkan kembali bagaimana untuk mengerjakan sesuatu lebih baik lagi.

                                                         

  • Inquirer (Ingin Tahu)                                                      
I ask questions. I like to learn.                 
Saya suka bertanya.
Saya suka belajar.                                            
                                                         
  • Communicator(Komunikator)
I listen to other people when they speak.
I can speak and write clearly so that
other people can understand me.      
Saya menyimak saat orang lain berbicara.
Saya menyampaikan pesan secara lisan dan tulisan
dengan jelas sehingga orang lain mengerti.
                                                                     
  • Open Minded (Berpikir Terbuka)                                            
I listen to other people.
I Know that other people do things differently to me.  
Saya menghargai pendapat orang lain. Saya tahu bahwa orang lain melakukan hal yang berbeda dengan saya.
                                             
  • Risk Takers  (Berani ambil resiko)                                   
I’m confident to try new things. I’m not afraid or shy.
Saya berani mencoba hal-hal baru.
Saya tidak takut atau malu.
                                                         
  • Well Balanced   (Berimbang)                                       
I can do many things. I like to learn about lots of different things.              
Saya dapat melakukan banyak hal.
Saya senang dengan hal-hal baru yang berbeda.

  • Knowledgeable ( Berpengetahuan)                                        
I have learned many things.
I can tell you about these things.            
Saya telah belajar banyak hal.
Saya bisa mengatakan pada orang lain apa yang saya pelajari

Saat mengajar jika ada siswa melakukan hal yang baik,hendaknya dipuji dengan karakter yang sudah  pilih. Misalnya "Ryan kamu hebat sekali hari ini, mau mengambil resiko belajar program yang belum pernah diajarkan di kelas" atau "terima kasih Ryan untuk presentasi mu yang bagus hari ini, kamu memang komunikator yang efektif". Dengan demikian siswa semakin termotivasi untuk berbuat lebih berdasarkan karakter yang sudah disepakati di kelas. 
Dinding kelas juga bisa dipasang pajangan kelas (display) yang berhubungan dengan karakter  yang diajarkan di kelas. Saat menilai siswa pun aspek karakter perlu dilibatkan, karena bukan saatnya lagi menilai siswa dari sekedar pengetahuan yang ia kuasai, guru menilai juga karakter yang siswa tunjukkan saat mengerjakan tugas. Jika tugas nya dalam kelompok sejauh mana siswa bisa bekerja sama,  dan jika karakter lain yang menurut guru cocok dengan penugasan yang diberikan.
Hal lain yang sangat penting untuk dilakukan saat membelajarkan karakter di kelas, guru mesti mau dan bersedia berubah menjadi dan memberi contoh seseorang yang masuk dalam karakter yang diajarkan. Sebuah hal yang menantang untuk dilakukan. Saat pertama memang sulit dan akan jadi kebiasaan jika dilakukan terus menerus dengan penuh kerelaan menjadi 'role model' di kelas.

2. Trik2 supaya anak mengikuti pelajaran menyenangkan itu seperti apa?
Sebuah pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa belum tentu menyenangkan juga untuk guru atau sebaliknya. Sebab seperti yang kita sudah sama-sama tahu murid maunya bermain, tertawa-tawa, berkelompok dengan teman yang cocok serta punya guru yang mau mengerti atas segala keinginannya sebagai remaja yang sedang tumbuh. Sementara bagi seorang guru pembelajaran yang menyenangkan itu jika murid aktif tanpa dipaksa, murid menjadi penurut semua sepanjang jam pelajaran, murid antusias belajar tanpa mesti disuruh-suruh.
Sekarang jelaslah kedua kutub yang berbeda antara murid dan guru, dan bagi sebagian guru hal ini akan membuat mereka mengambil jalan pintas dengan cara menjadi guru yang 'killer' hanya karena agar siswa menjadi penurut, atau malah sebaliknya demi mendapatkan simpati siswa ia jadi guru yang 'serba boleh' yang selalu mengiyakan apa kata muridnya. 
Agar supaya iklim menyenangkan di kelas tercipta guru mesti lakukan langkah berikut ini;
  • Di hari pertama buat kesepakatan antara guru dan murid intinya apa saja hal yang mesti dilakukan oleh kedua belah pihak agar tercipta kelas yang menyenangkan, lengkap dengan konsekuensi negatif jika ada pelanggaran dan konsekuensi positif jika ada hal yang baik terjadi di kelas.
  • Gunakan waktu 6 minggu pertama untuk menegakkan kesepakatan yang telah dibuat bersama-sama
  • Guru menempatkan diri sebagai sosok yang pengertian dan mudah diajak berkomunikasi.
  • Guru selalu mengacu pada kesepakatan jika sesuatu terjadi di kelas
  • Guru selalu bersikap adil pada semua siswa.
  • Guru selalu merencanakan pembelajaran dengan baik  perminggu. Kelas yang patuh dan sudah baik pun akan berubah menjadi liar jika guru mengajarnya asal dan tidak terencana.
  • Guru mengubah pola pikirnya dari 'bagaimana supaya kurikulum habis dibahas atau diajarkan' menjadi 'bagaimana dari topik bahasan dan kurikulum ini, murid mendapatkan pengalaman belajar yang menarik'.
Beberapa mitos dari pembelajaran menyenangkan di kelas;
Kelasnya pasti ribut, padahal belum tentu jika pembelajaran menarik murid malah mudah didiamkan karena mereka tahu jika mereka mendengarkan mereka bisa mengatasi tantangan yang guru berikan. Karena biasanya guru memberikan instruksi yang berharga untuk mereka.
Pasti mahal dan memerlukan biaya, belum tentu jika gurunya kreatif pandai memanfaatkan barang yang ada di sekitar.
Pasti susah dan memusingkan guru, padahal banyak orang dan pihak yang bisa ditanya misalnya lewat rubrik konsultasi di guraru.org 



Rabu, 10 Oktober 2012

PULAU TIDUNG'juni 2010


Pulau Tidung (Wisata Pulau Tidung ) Merupakan suatu Wilayah di Kab Adm Kepulauan  Seribu di Perairan  Teluk Jakarta  merupakan Wisata Bahari Wisata Unik berbasis Masyarakat , 2 tahun belakangan ini tidak sedikit Wisatawan Lokal dan Wisatawan mancanegara  yang melirik Pulau Tidung sebagai tempat berlibur. selain Harga wisata yang murah meriah tapi tidak murahan sangat cocok untuk wisatawan dengan bujet minim untuk menikmati Pulau Tidung ,berjalan-jalan  bersepedah ria mengelilingi Pulau Tidung, tidak kalah dengan Wisata yang Populer di  Wisata Pulau Tidung Juga Menyediakan permainan  Air (watersport) seperti Snorkling,Bananaboat,Kano,jetkey,Diving,dll 
 
Pulau Tidung mempunyai satu keunikan dari yang lain(khususnya Wisata Pulau Seribu ) dimana pengunjung dapat menyebrangi Jembatan yang menghubungkan  Pulau Tidung Besar dan Pulau Tidung Kecil. Yang di sebut dengan Jembatan Cintadimana pengunjung bisa berjalan-jalan sekaligus menikmati birunya air laut yang iringi dengan terumbu Karang yang warna – warni serta ikan yang imut-imut, tidak mau ketinggalan Sunset dan Sunrise turut ikut serta sehingga membuat Pulau Tidung semakin menawan , selain itu di jembatan penghubung ( jembatan cinta ) tersebut, penggunjung bisa lompat dari jembatan ( lompat indah ) dengan ketinggian kurang lebih 6meter dari permukaan laut yang di sebut dengan Lompat Tidung.dan dari banyak pengunjung menyatakan bahwa kalau tidak lompat sama saja tidak kePulau Tidung,  Pulau Tidung memang menawan …..Pulau Tidung 



Senin, 08 Oktober 2012

MIMPI



Mimpi kata sebagian orang kembang tidur.Mungkin karena pikiran,kecapaian dan lain sebagainya.
Manusia yang ingin sukses selalu punya mimpi2 yang indah.Setelah punya mimpi,manusia akan berusaha untuk menggapai mimpi itu. Saya punya cerita ....
 "Hay...Ari, kamu lagi ngapain?",Tanya Aning.Aku lagi banyak pekerjaan nih Ning, guru-guru kalo dibilangin iya-iya,katanya sudah jelas,eeeeeeeeeeee setelah tak cek ternyata salah kabeh."Masalah apa ta Ri? Itu Lho.... UTS,..O gt! Terus anakmu bagaimana? Pada sehat? Katanya Liburan Kenaikan kelas mau ke Singapura ya?Ibu diajak ga?Tahulah ...Ning,aku belum bisa mastiin.Kamu lagi dimana Ning?"Aku lagi di Hotel London!Pertemuannya melelahkan sekali!" Tahu ga,ternyata, guru yg di kirim kesini, ngajar bahasa Inggrisnya memang bagus.Termasuk aku he he he...Terus aku bilang woooooooow gt?Ini lg ngapain Ning?Aning lg istirahat habis makan malam,aku lg Fban dan Twiteran ama temen2ku. Ya sudah ya......daaaaaaaaaaaaaaa."
Itulah cerita singkat anak-anakku kalau bermain.

Saya menahan ketawa ,melihat celotehan anak-anakku itu.Mereka membuka buku seolah2 LAPTOP canggih yg bisa 3G,sehingga mereka saling SKYPE.Mimpi2 mereka begitu meyakinkan aku,bahwa suatu saat itu akan terjadi.Ari bercita-cita ingin jadi Kepala sekolah.Sedang Aning ingin jadi Guru Bahasa Inggris.

Jika mimpi itu terus dan terus selalu didengungkan dipikiran mereka,maka suatu saat mimpi itu akan jadi suatu kenyataan.Tentu saja dengan usaha,perjuangan dan ijin dari yang punya Kuasa.Sudah bermimpikah anda?Jika belum, belum terlambat...

Semoga sepenggal kisah anakku membangkitkan mimpi-mimpi indah dalam hidup ini....


Rabu, 03 Oktober 2012

GURU berkwalitas GURU sejati




Rendahnya kesejahteraan guru mempunyai peran dalam membuat rendahnya kualitas pendidikan Indonesia. Apakah Guraru setuju dengan hal ini? Simak obrolannya dalam #GuraruTalk jam 5 - 7 malam. #GuraruTalk "Pengajar Kualitas" akan menghadirkan pak @Sawalituhusetya 
1. Saat ini setiap sekolah hendaknya memiliki pengajar yg berkualitas. Apakah Bapak setuju dg hal ini? #GuraruTalk 
 @Sawalituhusetya Saya sangat setuju dengan pernyataan ini. Bahkan, kehadiran guru yang berkualitas sdh mjd tuntutan dan kebutuhan.                                                          
2. Apakah yg dimaksud dengan pengajar yg berkualitas? #GuraruTalk
  •  @Sawalituhusetya Guru yang berkualitas scr formal mesti memiliki 4 kompetensi: profesional, pedagogis, kepribadian, dan sosial. #GuraruTalk
  •   @Sawalituhusetya Terlepas dari itu, guru berkualitas memiliki komitmen utk selalu mewujudkan pembelajaran yang berkualitas pula. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Pembelajaran yg berkualitas yg didesain dan dilkasanakan oleh guru berkualitas memiliki 5 langkah strategis. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru menggunakan 70% waktunya utk aktivitas siswa, sedangkan dirinya hanya 30%, #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru mengoptimalkan modal kinestetis dan visual yang secara emosional membuat pembelajaran mjd bermakna. #GuraruTalk  
  • @Sawalituhusetya Guru sll kaitkan materi dg kehidupan konkret, menyajikan materi dg keterlibatan emosi, dan libatkan partisipasi siswa. #GuraruTalk
 3. Apa yg harus dilakukan tiap sekolah utk meningkatkan kualitas pengajarnya? #GuraruTalk
  •  @Sawalituhusetya Sekolah perlu memiliki manajemen kultural dg menciptakan suasana yang membuat guru merdeka, inovatif, dan kreatif. #GuraruTalk
  •   @Sawalituhusetya Sekolah tak perlu menghalangi guru utk melakukan pengembangan diri, baik scr offline maupun online. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Sekolah justru perlu membuka kran lebar2 agar guru terus mengembangkan diri mjd guru berkualiitas. #GuraruTalk 
  • @Sawalituhusetya Scr offline, guru bisa mengembangkan diri melalui berbagai diklat fungsional dan pelatihan kolektif dg rekan sejawat. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya scr online, guru bisa kembangkan diri melalui aktivitas ngeblog dan berjejaring sosial utk upgrade kompetensi diri. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Bergabung dg blog atau web komunitas scr aktif juga bisa mnjd sarana jitu utk memotivasi diri mjd guru berkalitas. #GuraruTalk 
  •  @yantiherlanti @guraruID --> community learning, menghilangkan sekat guru senior yunior, atas dasar colegalitas "plan do see" pembelajaran #gurarutalk 
  •  @Sawalituhusetya Era sekarang, guru berkualitas idealnya tak sekadar jadi guru kurikulum, tetapi juga mesti jadi guru inspiratif. #GuraruTalk 
  •  @yantiherlanti @guraruID >> "plan do see - lesson studi" Cara meningkatkan kualitas pengajar di Sklh secara kolegalitas #gurarutalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru inspiratif sll menerima siswa sesuai dengan potensinya, membangun kenyamanan dan kepercayaan komunikasi scr dialogis.#GuraruTalk 
  •  @guraruID >>> but, guru Ind. males mencoba, lbh seneng arisan rooming ngomongin food fashion film daripada siswa & learning #gurarutalk 
  •  @guraruID >> diajak lesson studi, malas2an...bosen katanya. Tapi semangat food fashion film, perlu Change learning culture! #gurarutalk
 4. Seringkali kualitas pengajar berbenturan dgn minimnya upah/gaji pengajar, apa yg harus sekoalah lakukan? #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru adalah dunia panggilan. berapapun gaji yang diterima tdk lagi mengurangi totalitasnya utk jadi guru berkualitas.. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya pasca-sertifikasi, fakta yg terjadi justru menampakkan fenomena sebaliknya. gaji tak berbanding lurus dg mutu kinerja. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru berstatus GTT yang minim penghasilannya justru menampakkan etos dan gairah luar biasa dlm memberikan layanan terbaik #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya guru berkualitas memosisikan siswa sbg sosok merdeka dg segenap potensinya (spiritual, pikiran, jiwa, dan jasmaniyah). #GuraruTalk 
  •  @ibuguru_kami #GuraruTalk sekolah berkualitas dpt dilihat pula dari seberapa sering sekolah tsb tsb melaksanakan pelatihan untuk guru2nya 
  •  @Sawalituhusetya Era virtual spt sekarang meniscayakan guru membangun jejaring dg jangkauan yg lebih luas utk memberikan layanan optimal. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Minimnya gaji, cq. guru yg blm menerima tunjangan profesi, perlu perhatian serius pemerintah agar ekonomi tak jadi beban. #GuraruTalk 5. Bisakah Bapak memberikan contoh bagaimana menjadi pengajar yg berkualitas? #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru berkualitas bagaikan lentera zaman yg menerangi kegelapan berpikir dan memuaskan dahaga keingin-tahuan siswa. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru total bereksplorasi dan mengelaborasi 3 dimensi utama, merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran. #GuraruTalk 
  • @Sawalituhusetya Minimnya gaji seorang guru tidak akan mematahkan semangat untuk terus memberikan ilmu kepada muridnya. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru berkualitas jg mampu beraksi sbg penyeru kebajikan dg menghindari perilaku konyol dan destruktif. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Sungguh tragis ketika ada kabar guru rela melacurkan nuraninya dg membocorkan kunci UN demi citra dan marwah sekolah. #GuraruTalk 
  • @Sawalituhusetya Kehadiran guru di kelas bukan sbg penceramah monologis, tapi sbg mediator dialogis. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya 70% waktu guru mengajar dioptimalkan utk merangsang kreativitas, menumbuhkan daya nalar, dan menggali potensi siswa. #GuraruTalk 
  • @ibuguru_kami #GuraruTalk Sklh tdk blh nutup mata pd guru bkualitas, lama/baru dpt reward sama.Penting bg guru Tunjkkn dl krj bagus insya Allah dpt fulus 
  •  @Sawalituhusetya Guru jg bukan penguasa tunggal di kelas yg memanfaatkan wibawanya utk menjadikan siswa sbg sosok penurut dan penakut. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Guru berkualitas tdk alergi kritik dari siswanya sendiri. Kritik akan mendorong guru mjd pembelajar sepanjang waktu. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Begitu masuk kelas, guru tak pernah lupa menyapa ramah, tulus, dan sarat nilai kasih sayang kepada siswa didiknya. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Sapaan ramah, tulus, dan penuh kasih sayang mjd kunci pembuka utk menciptakan atmosfer klas yg menyenangkan dan dialogis. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Ketika pembelajaran berlangsung, guru memotivasi, memfasilitasi, membimbing, dan menginspirasi siswa didik. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Di akhir pembljrn, guru memberikan penguatan dan tak lupa memberikan tugas yg menantang dan menyenangkan buat siswa. #GuraruTalk 
  • @Sawalituhusetya Di luar kelas, guru membangun komunikasi scr terbuka, memberikan keteladanan moral dan sosial. #GuraruTalk 
  •  @Sawalituhusetya Wibawa/marwah guru di depan murid tdk ditegakkan karena kewenangan dan otoritasnya, tapi sentuhan lembut kemanusiawian. #GuraruTalk 
  •  @trigoesema @sawalituhusetya wibawa guru itu sangat perlu untuk dijaga dan guru dapat memberikan tauladan kepada siswanya. #gurarutalk
Sumber: Dialog #Guraru Talk" 3 Oktober 2012

Minggu, 30 September 2012

TIPE MANUSIA DALAM MENGHADAPI MASALAH By: Anthony Dio Martin


Ada 4 (empat) Tipe Manusia dalam menghadapi Tekanan Hidup “Semua kesulitan sesungguhnya merupakan kesempatan bagi jiwa kita untuk tumbuh” (JohnGray)
Pembaca, hidup memang tidak lepas dari berbagai tekanan. Lebih-lebih,hidup di alam modern ini yang menyuguhkan beragam risiko. Sampai seorang sosiolog
Ulrich Beck menamai jaman kontemporer ini dengan masyarakat risiko (risk society). Alam modern menyuguhkan perubahan cepat dan tak jarang mengagetkan.

Nah, tekanan itu sesungguhnya membentuk watak, karakter, dan sekaligus menentukan bagaimana orang bereaksi di kemudian hari.
 4(empat) tipe orang dalam menghadapi berbagai tekanan tersebut adalah :

1. Tipe Kayu Rapuh
Sedikit tekanan saja membuat manusia ini patah arang. Orang macam ini kesehariannya kelihatan bagus. Tapi, rapuh sekali di dalam hatinya. Orang ini gampang sekali mengeluh pada saat kesulitan terjadi. Sedikit kesulitan menjumpainya, orang ini langsung mengeluh, merasa tak berdaya, menangis, minta dikasihani atau minta bantuan. Orang ini perlu berlatih berpikiran positif dan berani menghadapi kenyataan hidup.
Majalah Time pernah menyajikan topik generasi kepompong (cacoon generation). Time mengambil contoh di Jepang, di mana banyak orang menjadi sangat lembek karena tidak terbiasa menghadapi kesulitan.
Menghadapi orang macam ini, kadang kita harus lebih berani tega. Sesekali mereka perlu belajar dilatih menghadapi kesulitan.Posisikan kita sebagai pendamping mereka.

2. Tipe Lempeng Besi
Orang tipe ini biasanya mampu bertahan dalam tekanan pada awalnya. Namun seperti layaknya besi, ketika situasi menekan itu semakin besar dan kompleks, ia mulai bengkok dan tidak stabil. Demikian juga orang-orang tipe ini. Mereka mampu menghadapi tekanan, tetapi tidak dalam kondisi berlarut-larut.Tambahan tekanan sedikit saja, membuat mereka menyerah dan putus asa. Untungnya, orang tipe ini masih mau mencoba bertahan sebelum
akhirnya menyerah. Tipe lempeng besi memang masih belum terlatih. Tapi, kalau mau berusaha, orang ini akan mampu membangun kesuksesan dalam hidupnya.

3. Tipe Kapas
Tipe ini cukup lentur dalam menghadapi tekanan. Saat tekanan tiba, orang mampu bersikap fleksibel. Cobalah Anda menekan sebongkah kapas.Ia akan mengikuti tekanan yang terjadi.
Ia mampu menyesuaikan saat terjadi tekanan. Tapi, setelah berlalu, dengan cepat ia bisa kembali ke keadaan semula. Ia bisa segera melupakan masa lalu dan mulai kembali ke titik awal untuk memulai lagi.

4. Tipe Bola Pingpong
Inilah tipe yang ideal dan terhebat. Jangan sekali-kali menyuguhkan tekanan pada orang-orang ini karena tekanan justru akan membuat mereka bekerja lebih giat, lebih termotivasi, dan lebih kreatif.Coba perhatikan bola pingpong. Saat ditekan, justru ia memantuk ke atas dengan lebih dahsyat. Saya teringat kisah hidup motivator dunia
Anthony Robbins dalam salah satu biografinya.

Untuk memotivasi dirinya, ia sengaja membeli suatu bangunan mewah, sementara uangnya tidak memadai. Tapi, justru tekanan keuangan inilah yang membuat dirinya semakin kreatif dan tertantang mencapai tingkat finansial yang diharapkannya.
Contoh :
Hal ini pernah terjadi dengan seorang kepala regional sales yang performance- nya bagus sekali. Bangun Network.Tetapi, hasilnya ini membuat atasannya tidak suka. Akibatnya, justru dengan sengaja atasannya yang kurang suka kepadanya memindahkannya ke daerah
yang lebih parah kondisinya. Tetapi, bukannya mengeluh seperti rekan sebelumnya di daerah tersebut. Malahan, ia berusaha membangun netwok, mengubah
cara kerja, dan membereskan organisasi. Di tahun kedua di daerah tersebut, justru tempatnya berhasil masuk dalam daerah tiga top sales.
Contoh lain adalah novelis dunia Fyodor Mikhailovich Dostoevsky.Pada musim dingin, ia meringkuk di dalam penjara dengan deraan angina dingin, lantai penuh kotoran seinci tebalnya, dan kerja paksa tiap
hari. Ia mirip ikan herring dalam kaleng. Namun, Siberia yang beku tidak berhasil membungkam kreativitasnya.Dari sanalah ia melahirkan karya-karya tulis besar, seperti The Double dan Notes of The Dead. Ia menjadi sastrawan dunia.Hal ini juga dialami Ho Chi Minh.
Orang Vietnam yang biasa dipanggil Paman Ho ini harus meringkuk dalam penjara. Tapi, penjara tidaklah membuat dirinya patah arang. Ia berjuang dengan puisi-puisi yang ia tulis. A Comrade Paper Blanket menjadi buah karya kondangnya.
Ah itu kan contoh kejadian di luar negeri . . . mungkin demikian pertanyaan anda. Seorang rekan yang bekerja di sebuah perusahaan otomotif terbesar di Indonesia dikucilkan bahkan dibuang kecabang nun jauh dari kantor pusat oleh si Boss yang seorang wanita . Namun dengan motivasi kuatnya dia berhasil ” ditarik ” kembali ke kantor pusat dan malah bertugas ” meng ” guide ” departemen sang Boss untuk beberapa materi development dengan ilmu yang dimilikinya .Sekarang sang rekan malah sudah menduduki posisi puncak dengan wewenang diatas sang boss yang mengucilkannya , walaupun di perusahaan
otomotif kompetitor.
Nah, pembaca, itu hanya contoh kecil. Yang penting sekarang adalah Anda. Ketika Anda menghadapi kesulitan, seperti apakah diri Anda?
Bagaimana reaksi Anda? Tidak menjadi persoalan di mana Anda saat ini.
Tetapi, yang penting bergeraklah dari level tipe kayu rapuh ke tipe selanjutnya. Hingga akhirnya, bangun mental Anda hingga ke level bola pingpong.
Saat itulah, kesulitan dan tantangan tidak lagi menjadi suatu yang mencemaskan untuk Anda. Sekuat itukah mental Anda?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Coba simak cerita di bawah,cerita ini memberi inspirasi dan motivator yang luar biasa karena menggunakan contoh yang sederhana dan besar sekali maknanya.Emosi turut serta didalamnya.~Dikutip dari buku "Emotional Quality Management (EQM)", by Anthony Dio Martin~ 

Sebuah kisah dari Eric Mansfield yang bisa anda renungkan. Yakni kisah tentang wortel, telur dan kopi. Ceritanya, suatu hari ada seorang anak perempuan yang mengeluh pada ayahnya tentang kehidupannya yang sulit. Rasanya ia sudah mau menyerah saja sebab setiap satu masalah selesai masalah lainnya muncul. Ayahnya, yang kebetulan seorang koki, membawa anaknya itu ke dapur. Lalu, ia menyalakan tiga buah tungku masak. Tiga panci berisi penuh air diletakkan di atas masing-masing tungku. Lantas dimasukannya 3 jenis barang ke dalamnya. Panci pertama diisi wortel. Panic kedua diisi telur dan panic ketiga diisi biji-biji kopi. Berikutnya mereka duduk diam mengamati api tungku yang mulai memanaskan panci-panci itu.
            Setengah jam berikutnya api yang sangat panas itu mulai menjilati semua panci. Anak perempuannya mulai tidak sabar, apa selanjutnya hendak dilakukan ayahnya, Si ayah lalu mematikan semua tungku, menaruh wortel, telur dan biji-biji kopi di mangkok berbeda yang telah disiapkan sebelumnya. Lalu bertanyalah ia kepada anaknya itu, “Nak, apa yang kamu lihat?”. “Wortel, telur serta kopi!” jawab si anak. Dengan tersenyum si ayah lalu meminta anaknya itu untuk mencicipi masing-masing benda tersebut. Mula-mula ia meminta anaknya memegang wortel yang telah masak. Wortel itu kini telah menjadi lembut dan lembek. Lalu si anak diminta memecahkan telur yang telah mengeras. Ia pun kemudian diminta mencicipi air rebusan kopi. Setelah melakukan apa yang dikatakan oleh ayahnya tersebut, bertanyalah anaknya itu kepada si ayah, “Apa arti semuanya ini, ayah?”
            Ayahnya lantas menjelaskan perbedaan ketiga benda tersebut dalam bereaksi terhadap situasi yang sama. Baik wortel, telur maupun biji kopi ditempatkan dalam kesulitan yang sama, yakni api yang sangat panas. Namun reaksi ketiganya berbeda satu sama lain. Wortel masuk ke air dengan kondisi keras, namun setelah dipanaskan ia menjadi lembek dan lembut. Sebaliknya telur yang dimasukkan air dalam kondisi mudah pecah, setelah dipanaskan berubah menjadi begitu keras. Lain lagi ceritanya dengan biji kopi. Kondisinya tidak berubah namun hebatnya ia membuat air yang menyelimutinya menjadi hitam dan beraroma kopi.
            “Seperti yang manakah dirimu saat menghadapi kesulitan hidup? Wortel, telur ataukah kopi?” tanya ayahnya sekali lagi dengan wajah tersenyum. Wortel diibaratkan seperti orang yang hatinya keras dan yakin, namun setelah mengalami berbagai kesulitan dan hambatan ia menjadi lembek dan mudah patah. Ia berubah jadi khawatir, takut dan frustasi. Semua itu membuatnya menyerah kepada keadaan. Telur adalah orang yang mulanya kurang berani, khawatir, kurang yakin behkan merasa tidak mampu. Namun kesulitan-kesulitan akhirnya mendidiknya menjadi semakin tegar dan kuat. Ia berubah menjadi percaya diri, lebih optimis dan berani. Sementara itu biji kopi adalah lambang orang yang memiliki kemantapan diri. Dalam situasi sulit dan tertekan ia justru semakin menunjukkan kualitas dirinya. Ia bahkan memberi pengaruh yang besar dan bahkan menentukan kondisi di sekelilingnya.
            Wortel, dalam pembahasan kita tentang kekuatan emosi adalah lambang dari manusia tipe AVOIDER. Mereka memiliki kekuatan emosi yang rendah. Mereka cenderung menghindari, bahkan tidak suka dengan kesulitan. Jika kesulitan datang mereka banyak mengeluh dan berputus asa. Bahkan jauh sebelum kesulitan datang pun mereka sudah merasa cemas dan takut, tapi tidak melakukan apapun. Saat kesulitan menimpa, mereka menjadi beban bagi orang di sekitarnya. Banyak mengeluh, mengomel dan meratapi situasi. Dalam situasi malang, mereka merasa seolah orang paling menderita dan paling celaka di dunia.
            Telur adalah lambang manusia tipe TOUGHER. Mereka adalah manusia yang mulanya biasa-biasa saja, kembek dan banyak diliputi kecemasan. Otot-otot emosi mereka lemah. Namun setelah melalui banyak kesulitan dan tantangan, mereka jadi belajar. Otot-otot emosi mereka pun terbangun. Akhirnya mereka pun bangkit dengan kekuatan emosi yang lebih perkasa dan lebih siap untuk menghadapi kendala dan tantangan selanjutnya.
            Akhirnya, kopi adalah lambang kekuatan manusia tipe INFLUENCER. Mereka adalah manusia berkelas yang justru pada saat-saat sulit menunjukkan kualitasnya. Kesulitan justru semakin memurnikan kualitas diri mereka. Otot-otot emosi mereka telah kuat.  Sehingga pada saat-saat sulit mereka dapat menggunakan otot emosi itu secara mengagumkan dan menginspirasi banyak orang. Winston Churcil dan Jendral Duglas McArthur adalah dua contoh manusia influencer sejati. Mereka adalah penentu keberhasilan sekutu semasa Perang Dunia II. Kekuatan emosi mereka tidak saja menguatkan tetapi bahkan menginspirasi dan menyemangati banyak orang yang telah begitu putus asa dan frustasi dengan situasi perang pada waktu itu.
            Dari kisah tersebut di atas kita belajar dalam menghadapi kesulitan serta tantangan. Setidak-tidaknya jadilah seorang TOUGHER, kalau tidak bisa menjadi seorang INFLUENCER. Bangunlah kekuatan emosi pada saat menghadapi kesulitan, pantang menyerah dan terus melangkah. Niscaya otot-otot emosi kita akan menguat. Setelah masa sulit berlalu kita akan bangkit dengan kekuatan emosi yang lebih perkasa menghadapi kesulitan dan tantangan berikutnya.

Kedua artikel diatas  punya tujuan yang sama yaitu bagaimana kita menghadapi masalah dan tekanan dengan kemampuan dan kekuatan emosi yang ada pada kita hanya beda benda. Setuju? Semoga artikel ini semakin menambah wawasan tentang motivasi,dan repleksi juga relaksasi pada diri kita.


 "Belum Terlambat Mari Kita berusaha menjadi Orang  INFLUENCER minimal TOUGHER  atau bola ping pong .Jika kesulitan datang menghampiri kita ".Niscaya Tuhan akan membimbingnya.GBU




Senin, 17 September 2012

MAHLUK ANEH


Pada tahun 2009, ada desas-desus kalau seorang nelayan di Alaska telah berhasil merekam makhluk misterius yang disebut sebagai Cadborosaurus dan menyerahkan hasil rekaman itu kepada Discovery Channel. Desas-desus itu ternyata benar dan pada hari ini Discovery channel akan menayangkan rekaman tersebut secara exclusive.


Apakah kita telah mendapatkan bukti keberadaan makhluk cryptid Cadborosaurus?

Bisa saja. Walaupun masih terlalu jauh untuk menyimpulkannya dengan pasti.

Rekaman yang menarik ini diambil oleh seorang nelayan di teluk Nushagak, Alaska, pada tahun 2009, dan akan ditayangkan perdana hari ini pada acara"Hillstranded", sebuah dokumenter spesial dari Discovery Channel.

Pada rekaman tersebut, terlihat adanya seekor (atau lebih) makhluk panjang seperti ular sedang berenang di teluk. Ukurannya kurang lebih sekitar 6 sampai 9 meter dengan punuk di punggungnya. Makhluk itu juga menyemburkan air dari punggungnya seperti seekor ikan paus. Ini cukup luar biasa karena tidak ada ikan yang menyemburkan air dari punggungnya selain paus. Makhluk dalam rekaman tersebut, jelas bukan seekor paus.

Ini screen shot rekaman tersebut. Kalian bisa menyaksikan cuplikan dari discovery channel di akhir postingan ini.

Ketika melihat makhluk dalam rekaman tersebut, mungkin orang-orang akan segera menghubungkannya dengan Nessie, cryptid paling termashyur di dunia dari Lochness, Skotlandia. Namun, para cryptozoologyst yang menyaksikannya menemukan kalau makhluk itu lebih mirip dengan makhluk cryptid lainnya, yaitu Cadborosaurus, yang diberi nama berdasarkan teluk Cadboro di British Columbia, tempat makhluk jenis ini pertama kali ditemukan.

Paul LeBlond, mantan kepala Department of Earth and Ocean Sciences di universitas British Columbia mengatakan kepada Discovery News kalau ia sangat terkesan dengan rekaman tersebut. LeBlond pernah membantu menulis buku mengenai Cadborosaurus yang berjudul "Cadborosaurus: Survivor from the deep".

"Walaupun rekaman itu diambil pada situasi yang sedikit hujan dan kapal yang bergoyang, rekaman itu terlihat sangat asli."

Cadborosaurus sendiri memiliki nama julukan Cadborosaurus Willsi, yang berarti reptil atau kadal dari teluk Cadboro. Namun, kadang-kadang orang-orang hanya menyebutnya sebagai Caddy.

Makhluk ini dianggap sebagai salah satu jenis ular laut yang memiliki kepala seperti kuda, mata yang besar dan punggung yang berpunuk.

Penampakan makhluk seperti ini telah dilaporkan selama puluhan tahun. Namun baru pada tahun 1937 ditemukan bangkainya di Queen Charlotte Island, British Columbia. Bangkai itu ditemukan di dalam perut seekor ikan paus.

Sejak saat itu, nama Cadborosaurus mulai dikenal secara luas.
Bangkai Cadborosaurus yang misterius itu kemudian diteliti dan disimpulkan sebagai bangkai anak paus. Namun kesimpulan ini ditolak oleh sebagian orang, termasuk oleh pekerja yang menemukannya pertama kali.

Misteriusnya, bangkai itu kemudian hilang entah kemana.

Karena itu, rekaman Alaska menjadi sangat penting bagi para cryptozoolgyst yang ingin meneliti kembali kemungkinan keberadaan makhluk ini.

Banyak peneliti percaya kalau Cadborosarus adalah sejenis belut raksasa atau Frill Shark (Yang memang berbentuk mirip belut). Namun LeBlond menyangsikannya karena gerakan makhluk yang terlihat dalam rekaman tidak seperti gerakan seekor ikan.

"Pastilah makhluk (dalam rekaman) itu sejenis reptil atau mamalia karena ia bergerak naik turun (berosilasi) secara vertikal. Ikan sendiri bergerak ke kiri dan kanan."

Tentu saja satu-satunya cara untuk menentukan identitas makhluk itu adalah dengan menemukan makhluk misterius tersebut. Rekaman ini mungkin bisa menjadi patokan bagi para cryptozoolgyst.

Jim Covel, senior manager pada Monterey Bay Aquarium, menyimpulkannya dengan sangat baik.

"Kita memang masih menemukan banyak spesies baru di dalam lautan sehingga memungkinkan beberapa orang untuk mengakomodasi pikiran-pikiran seperti ini dan mengisi kekosongan yang ada dengan imajinasi. Namun, hal ini menunjukkan betapa eksplorasi ilmiah sangat dibutuhkan."Siapa tahu, mungkin suatu hari Cadborosaurus yang misterius itu akan muncul kembali.

Saksikan rekaman tersebut dari cuplikan penayangan Discovery Channel berikut ini:




(news.discovery.com, cryptomundo.com)



Perhatian ! Boleh Copy paste, tapi kalau anda tidak keberatan mohon cantumkan sumber dengan linkback ke blog ini.
Comment Page : Oldest12345678Latest

1










@yudhi: belum ada di youtube karena ini rekaman exclusive discovery.